学習塾faithふぇいすは、一生懸命頑張る君を一生懸命応援します。

塾の先生との懇談で、保護者としてためになる懇談の受け方は？


塾の懇談は、単なる成績確認の場ではなく、

子どもをよりよくサポートするための「作戦会議」みたいなものです！

忙しいなか、せっかく時間を割いて懇談に参加されるのですから、

保護者の方にとっても実りある時間にしてほしいですね。


では、懇談に際してのポイントをご紹介します！


目的を明確にする

- 「何を知りたいか」「何を相談したいか」を事前に整理しておいてください。
　（例：学習習慣、得意・不得意、家庭での声かけなど）
　　学習塾faithでは、懇談に先立ち、懇談案内でお伺いをしていますので、ぜひご記入してお知らせください。

- お子さんの性格や家庭での様子も伝えることで、先生との情報のギャップが埋まります。
　普段の様子も教えていただくと、今後私たちもより効果的に接することができます。
　

データを活かす

- 成績表や模試の結果がある場合、どこに伸びしろがあるかを先生と一緒に分析します。

- 数字だけでなく、「どんな問題でつまずいたのか」「勉強への取り組み方」にも注目してください。



先生の話を引き出す

- 「どんなタイプの生徒として見えていますか？」

　「授業中の様子は？」と先生の視点を聞いてみると、子どもの意外な一面がわかることもあります。
　
　子どもは、お家の中で見せる顔と、外に見せる顔では違ってきていることも多いです。大人になっている証拠です(^^♪

- 「おすすめの勉強法は？」など、先生が日頃から見ている他の生徒の事例も参考になります。
　先生は喜々として話しだしますよ！


 相談した内容をアクションに変える

- 懇談後に「今日は〇〇について話した」「今後は△△をやってみよう」とメモしておくと、
　家庭でのサポートにも役立ちます。

- お子さんにも懇談の内容を共有して、
「○○先生はこういうふうに見てくれてるよ」と励ましの言葉につなげるのも効果的！

懇談は「話しに行く」というより、「一緒に考える」時間にすると、塾との連携がぐっと深まりますよ😊


懇談前にチェックリストや質問リストを作っておくと効果的ですね。




懇談が終わったあとこそ、家庭でのサポートの出番です！

では、先生から得た情報を活かして、学習の習慣づけやモチベーションアップにつなげていきましょう 💡
おうちでぜひ実行してください。


●学習環境を整える

- 静かで集中できる場所をつくる（時間帯によって「集中ゾーン」を決めるのもおすすめ）
- スマホの使用時間や、ゲームとのバランスを一緒にルール化する


●学習習慣づくりをサポート

- 先生と話した「勉強スタイル」に合わせて、スケジュールを見直す。
（例：苦手科目は短時間でも毎日触れる、得意科目は挑戦問題を取り入れる）
- 一緒に「小さな目標」を立てて、達成したら褒める！達成感が次の行動につながります。

　 声かけの工夫
- 懇談の内容をもとに、「先生こう言ってたよ、頑張ってるね」と具体的に認める
- 試験や模試に向けて、ただ「勉強しなさい」ではなく「何から始めようか？」と問いかけてみる

　教材・取り組みの選び直し
- 先生が勧めた教材や学習法があれば、試しに取り入れてみてください。
　一緒に本屋さんへ行くのも良いですね。
- お子さんに「自分で選ばせる」ことで、学習への主体性もアップします。

 　学習だけじゃないサポートも
- 睡眠や食事、ストレス管理も学力に影響します。休む勇気も大切！
- 時には「勉強以外の話」を聞いてあげることで、安心感が生まれます。

懇談は「終わってからがスタート」

家庭での応援が、塾との連携をさらに強くしてくれますよ😊

一緒に生徒の成績を上げていきましょう！

一斉授業で差がつく理由は○○だった！

成績が伸びる子の学習方法


ただいま、保護者懇談真っ最中です。

保護者の方と話していると、

「うちの子は、勉強のやり方がわかっていないです。」

と、よく　よく　よく

言われます。


確かに、

勉強には「やり方」があります。


生徒を見ていて、

勉強のやり方がヘタクソー！と思うとき（言ってしまっているとき）

もあります。


では、「勉強のやり方」で、一番良いと思うものは何ですか？


最近は

「自分に合ったやり方が一番！」

という声をよく聞きます。

でももし――

その「自分に合ったやり方」が、

実はとても効率が悪かったり、

意味がなかったとしたら、

どうでしょうか？


私たちは、どうすれば成績が上がるかを

常に研究しています。

そして、

実際に

成績を伸ばしている生徒の学習方法を

よく観察しています。


そこで分かるのは――

「効率的な勉強のやり方」には、共通点が多いということ。


同じ講師が、同じテキストを使い、

同じ内容を一斉に説明していても、

生徒たちの成績には差が出るんです。


その違いは、ずばり――

「やり方」にあります。

授業では、その「やり方」も丁寧に伝えていますので、

ぜひ実践して、勉強の成果を実感していってください！

かなり細かいところや、マインドまで伝えていますよ♪



学習塾faithで一緒に勉強したい！という人

ただいま　新入塾生　募集中です

お電話でお問い合わせください！

TEL　06-6961-0145

遅刻のデメリット５つ

その瞬間から失うもの
 
1 　学びのチャンスを逃す
授業の最初は、その日の学びの「導入」や「全体の流れ」が示される重要な時間。
ここを逃すと、内容の理解が断片的になり、結果的に定着しづらくなります。


2 　周囲との信頼を損なう
繰り返される遅刻は、友達や先生との間に「だらしない」「約束を守らない」といった印象を与えてしまうことも。

信頼関係は小さな積み重ねで築かれ、大きな影響を与えます。
 

3 　集中力のリズムが崩れる
慌てて登塾し、そのまま授業に突入すると、

心と体の準備が整っていないまま内容に臨むことに。

これは集中の妨げになり、自分自身が損をすることになります。
 

4 　生活習慣が乱れる

遅刻の背景には、夜更かしや準備不足が隠れている場合も。

生活のリズムを整えることは、学力だけでなく心の安定にも直結しています。

 
5　「慣れ」が生む自己評価の低下

最初は気まずさを感じても、何度も遅刻すると感覚が麻痺してきます。

すると、「どうせ自分なんて…」と自己肯定感が下がってしまうこともあるのです。

このように、
遅刻は単なる「時間のズレ」ではなく、
自分の未来にも関わる問題です。




ドアベルのような　実は風鈴です。

シーンとしたなかで鳴らすと目立つから
遅刻しないようにね。

授業を聞くことが大切！

学習塾faithでは、

授業で新しいことを学ぶときには、

先生がわかりやすく説明してから、問題演習に入っていきます。

だから、

まず、
 

先生の話をよく聞いてください！

授業を集中して聞くと、

多くの知識を効率的に吸収することができます。
 

成績が芳しくない人は、

実は、

ほぼ話を聞けていないのです。
 

授業中はだまって座っていればよいのではありません。

ただ時間が過ぎていくのを待っているような、

頭が空っぽのままになっていませんか？

板書するときは

手と目と頭を使い、

先生の話を聞くときは

耳と頭をフル回転させてください❣

 

学習は、受け身はダメダメです✘✘✘

ボーっとyou tubeを見ているのではないですよ！

小学生のうちは、勉強も遊びのうちです。

新しいことを知りたい！

という好奇心を持って

全力で集中してください！

勉強ってすごく楽しいものですよ(o^^o)


 

街中ではクリスマスツリーが至る所に飾られ、

年の暮れという雰囲気を醸し出しています。
 

大人たちは、

年末になると今年にやり残したことがたくさん出てきて、

何かと忙しくなります。
 

子供たちは、

クリスマスプレゼントのゲームやオモチャ、

そしてお年玉などを考えてワクワクしていると思います。

大人たちも、そんな子供たちを目を細めて見つめています。
 

しかし、

その雰囲気をぶち壊すようで申し訳ないですが、

この時期は、

小学生・中学生が勉強をする最適の時期だと思います。

家にいればゲーム三昧、

外はすぐ暗くなるし、

なんせ寒い！

これは冬休みに思いっきり勉強をするしかないでしょう！

ご存じの方もいるかもしれませんが、

実は、

通常の公立小学校や中学校の生徒の大部分は、

それなりの高校や大学に進学するなら

必ず習得すべきことが見事に習得できていません。

「それなりの高校」とは、

近畿大学や

関関同立の大学に

半数くらいが進学している高校です。


一般的な保護者の感覚では、

よほどの受験業界に詳しくない限り、

子供にその辺りの大学に通ってほしい

と思っているのではないでしょうか。

もちろんもっと上を目指す方々もいらっしゃるでしょうが、

あくまでも私のこれまでの感覚で言うと

大半はそんな感じです。

 

しかし、

算数や国語ができていない小学生や中学生では、

そういった大学に進学できる高校に合格するのは

とんでもなく不可能に近いです。

文系理系の区別に関係なく、

基礎的な知識と能力は

大学教育を理解するのに必ず必要になります。

それを身につけるには、

それなりの高校に進学しなければなりません。

ただし、

私立大学の半分以上は定員割れであるため、

ただ大学生になりたいだけなら誰でもなれます。


しかし、

能力のある大学生になりたいなら

どうしても勉強する必要があります。

 

では、

その能力はいつ身につけるのでしょうか？

それは、小学生の勉強から始まります。

小学生の間にできるようになるべきことがたくさんあります。

覚えておくこともたくさんあります。

それらの知識や能力が基礎となり、

徐々に高等な知識と能力を得ていきます。
 

一方で、

同い年の中学受験組は、

年末まで毎日何時間も勉強し、

「年末特訓」や「正月特訓」もあります。

「自分は公立中学に進むから関係ない」

というのは大間違いです。

彼ら彼女らは大学受験で戦う相手になります。

中学と高校で頑張ると思っていても、

ほぼ負けるのは確実です。

現実を見てください。

 

だから、

中学受験をするかどうかには関係なく、

絶対に必要な知識と能力を

小中学生の間に身につけてほしいと思います。

それには、

長期休みを絶対に使って勉強してほしいです。

時間は戻せません。

なんとか早く始めてほしい

と切に願います。

ふぇいすのテスト前「勉強会」の効用

 

定期テストが近づくと、ふぇいすでは勉強会を開催する。

「単なる自習か？」と思う人も多いが、それは学校の自習時間と勘違いしている。

 

お金がかからない（無料でやってます）という点では同じだが、

学校では「自習」⇒先生が用事で教室にいなくて、勝手に何かの勉強しとけ！という時間。
 

ふぇいすでの「勉強会」は一定の時間の間、

他の誰とも会話せず、

ひたすら自分の勉強に勤しむ時間である。
 

これはかなり苦しい？時間だと思う。
 

勉強に不慣れな生徒にとっては「修行」となる。

実際、見渡していると苦しそうだ。

 

自宅の自分の部屋で勉強をする場合、

最悪、スマホが横にある。
 

スマホがあれば、ほぼ勉強は無理。

「わからない漢字や英単語をスマホで調べるから」とは、９８％嘘である。

 

仮にスマホは取り上げられていても、

自慢のシャーペンで順番に試し書きをしたり、

それらを分解したり、ペンケースに入れてながめてみたり、

 

それに飽きたら、

今度は引きだしを開けて、

なにか遊ぶものを見つけ、

かばんの中のプリント等の整理を始めてみたり・・・。

 

すなわち、自室での勉強は時間のロスが激しい。

大小の違いはあれ、ほとんどの生徒がそうである。
 

もちろん自分でできる生徒は存在するが、

それでもどこまでできているのか

 

ふぇいすでの「勉強会」は、まったく楽しいものではない。
 

生徒たちにとっては苦痛の極みだと思う。
 

しかし彼ら彼女らは、
これまでそういう訓練を全くしてきていない場合が多いので、

こういった経験は今後勉強をしてゆく者にとって将来にとても有意義だと思う。

 

せっかく授業以外で塾に来ているのだから、

くだらない笑い話でもして生徒と遊びたいところだが、

その気持ちをグッとこらえて勉強をさせる。
 

生徒にとっては、その時は苦痛であるが

終わった時に達成感があるに違いない。

 

「勉強会」の出席は任意であるので、

自宅で勉強をしたい人や、

保護者が自宅で勉強をさせたいと思う場合は欠席でもかまわない。
 

「塾に行って帰る時間が無駄」とはよく聞く。
 

しかし、勉強は質が命！
質の悪い長時間の勉強は挫折の元になる。

～やめとき　やめとき～。

 

それより、こういった「我慢する」訓練や、

「自分で勉強したぞ！」という達成感を経験することは、

定期テストの結果以上に現代の中高校生にとって非常に大切なことと思う。

 

つまり、
学習塾ふぇいすでは、勉強以外にも習うこと（経験できること）が多いはず。

 

ぜひチャレンジしてほしい！

何をやってもうまくいかない。

 

自分できちんと勉強しているつもりなのに

 

思ったほど成績が伸びない。

 

このような状態を「スランプ」と言います。

 

　　　一般的には「一時的に本来の調子が出ない。」

　　　「これまでできていたことが急にできなくなった」という状態のことを指し示します。

 

　　　　スランプの語源は、英単語の「slump」暴落する　激変する　ドスンと落ちる　はまり込む　
　　　　急に衰える　スポーツ選手の不調　など　〈ジーニアス英和辞典より〉

 

それまでの状態から急落して不調になるという意味を持ちます。

 

 

スランプの原因の多くは、

 

「学習計画の立て方がまずい！」

 

「学習意欲の低下・集中力の低下」

 

にあります。

 

 

無理な計画を立てたために

 

生活リズムがおかしくなったり、

 

逆に　

 

休息時間を取りすぎて

 

本来やらなければならない勉強量を

 

こなせなかったりしたことが

 

焦りにつながり、

 

スランプに陥ります。

 

 

しかし

 

 

これらの問題はちょっとした心がけで克服できるものです！

 

悩んでいるよりも

 

まず、自分の現在の時間の使い方を冷静に見つめてください！

 

 

実はわかっているでしょ！

 

 

勉強の時間をどれだけちゃんと取っていますか？

 

スマホを触っている時間は、思いの他、長くはないですか？

 

 

これまでのやり方を見直して、

 

勉強の方法や時間帯をチェックすることは、

 

成績アップには不可欠ポイントです！

 

 

ぜひ、実行してみてください。

 

実行あるのみ

 

 

 

また、

 

学習意欲の低さが原因で悩んでいる人もいます。

 

その場合は、

 

初心に返って

 

自分を見つめ、

 

自分の将来について、

 

素直に考えることから

 

再スタートを切りましょう！

 

 

やる気がでない

 

気が散って集中できない

 

などと

 

ただただ悩んでいるだけでは、

 

事態は少しも改善されません。

 

 

自分自身の現状を厳しくチェックして

 

反省点が見つかれば

 

勇気を持って

 

改めましょう！

 

 

明日からやろう　

 

ではなく、

 

今すぐやる

 

という気持ちを強く持って

 

今すぐ行動に移してくださいね！

応援してるからね！！

スマホについて

少し前までは、

高校生になったらスマホを持たせる保護者の方が多かったのですが、

最近では中学生ではほぼ全員、

小学生も持っている率がどんどん上がっています。

スマホはいまや大人にとってもなくてはならない必需品で、

とても便利なものです。

しかし、子どもにとってはあくまでも“遊び道具”です。

課題や勉強する時間をものすごく取られてしまう“悪魔のようなもの”です。


とはいっても

スマホなしに生きていくのは難しい世の中になりました。

大人も含めて、便利なスマホとどう付き合っていくのかが今後の課題です。



スマホばかりに見ていると、

視力の低下：スマホを長時間見続けると、視力低下や眼精疲労を引き起こします。
 

ネット上のリスク・・・インターネット上の有害なコンテンツや、
　　　　　　　　　　　　　　　　不特定多数とつながることによって、
　　　　　　　　　　　　　　　　サイバーいじめやプライバシー侵害の危険もあります。
　　　　　　　　　　　　　　　　最近では、未成年が特殊詐欺に巻き込まれ事件が
　　　　　　　　　　　　　　　　多発しています。
 

スマホ依存症・・・依存症は自分ではコントロールできません。
　　　　　　　　　　　　　　スマホ依存症になると、睡眠不足や勉強に遅れが生じ、
　　　　　　　　　　　　　　日常生活に支障が出ます。(塾にも遅刻します××)


必ず ご家庭で “スマホのルール” を作ってください。

 

「ベッド（自室）に持ちこまない」

「充電はリビングで」

「一日の使用時間の制限を設ける」等、
 

スマホの中だけのコミュニケーションや、ｙｏｕｔｕｂｅ動画、ゲーム等で一日を終わらせてはいけません。
 

睡眠不足等、生活に支障が出てきているスマホ中毒の生徒は、集中力がなく、成績が芳しくありません！

スマホは、非常に便利なツールです。スマホを子どもから取り上げることは難しいでしょう。

しかし、スマホは子どもが一人ではコントロールできない仕組みになっています。

子どものスマホは、大人（保護者）が管理してください！

 

授業をしていて、毎回感じることだが、
 
何度も同じことを言っているのに、一向に覚えていない生徒がいるということだ。
 
 
勉強でも何でもそうだが、
 
ある事柄を覚えて、それを応用して次の事柄を理解できるようになる。
 
 
前回の授業で習ったことを前提にしているのだが、
 
次のことを教えても理解できないのは
 
前のことを忘れているからだ。
 
 
保護者の方々と話すと、「子どもに読解力や理解力がない」と嘆かれることが多いが、
 
実は、読解力の前に、
 
授業を聞いていない、または聞けていないのである。
 
 
「読解」や「理解」の前に、
 
「人の話を聞いていない」、「授業を聞いていない」という問題がある。
 
 
少子化時代の子どもたちは、保護者に家庭でじっくりと話を聞いてもらえる。
 
親は一対一で子どもの目を見つめて話ができる。
 
 
しかし、集団指導の授業では、
 
子どもたちは、いったい誰に向かって話しているのかわからないようだ。
 
講師が教卓から話していても、自分に話しかけられているとは思っていないため、
 
前で話している人の言葉は耳に入ってこない。
 
授業中、他の生徒が間違った解答を言っていたとしても
 
自分のこととして修正ができない。
 
すでに講師や他の生徒が発した英単語を全く聞いていないので、
 
自分が解答する番がきても読めなかったり、わからなかったりする。
 
 
集団授業の良い点は、授業全体を聞くことができることだ。
 
自分が当てられたときの問題だけ習得するのではとても非効率だ。
 
他人の失敗から自分の実力にできる機会をなくしている。
（得てして、人が間違う問題は自分も間違いやすいのだ。練習している間は、間違った方がよく身につくのだよ）
 
 
塾の授業は、学校の授業に比べて時間が少ないため、
 
授業中は大切　かつ、必要なことしか講師は話さない。
 
一言一句、聞き漏らしのないように授業を受けてほしい。
 
そして、その日に聞いてきたことを忘れないようちに宿題をすると
 
実力が少しずつ付いてくる。
 
これは単純で、また間違いのない事実である。
 
 
 
ぜひ今日から実践してください！


毎週土曜日３時より「入塾時学力診断テスト」を実施しています。
テスト結果を踏まえて、４時から保護者の方へ当塾の学習指導方針・入塾説明、
今後の進路・学習相談を行っています。
ご予約はお電話でお願いします。
TEL：06-6961-0145（14：00～21：00）

 

今年もスクリンが登場した！！

スクリンは、勉強をさぼっている奴をこらしめるために毎年この時期にやってくる。

宿題をやらない奴！いくつか問題を飛ばしているやつ！
適当な答えでごまかしている奴！きったない字で書いている奴！　いてへんか？

宿題は、受けた授業の記憶の維持と、実力アップに使うわけだから、
やらなかったり適当にやっていると、せっかく受けた授業も意味が無くなってしまうぞ！

塾用のテキストやプリントは、非常によくできているから、
宿題をしっかり入念にすることだけでも十分実力をつけることができる。

だから、きちんとやらないと塾に通っている意味がなくなるぞ！


それから、スクリンからもう一つ言いたいことがある！

それは、数字や文字がきたない人が多い！

自分でもわかるし、指摘を受けた人もいるはずだが一向に修正しない人も多い。

普段、塾や学校で採点される時は、先生が優しいのである程度〇をしてくれる。

が、スクリンは先生方に言いたい！「汚い字、読めない字には、✖をつけろ！バツだけに罰を与えろ！（なーんて）」


入試問題では答案が返って来ない。知らぬ間に✖にされている場合があるはず。合否や特待にもかかわることになるで。

同じ点数ならきれいな字、ていねいな字の生徒を合格にするかも！


だから、誰かが悪者になって、入試前にその字に✖をつけてやらねばならぬ！

スクリンはそれを塾の先生方にやってほしい！と願っているぞ。

では、サバラ！（サラバと言いたい）